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Blue Archive: Nikke e Anna, momentos especiais com o ProfessorEste vídeo apresenta vários episódios de Niki Anna de Blue Archive com o Professor. Desde a socialização de cachorros até o desenvolvimento de novos materiais, festas de churrasco e superação de traumas passados, você pode vislumbrar o crescimento de Niki Anna e o forte vínculo com o Professor.
1. 🐶 A conexão entre socialização de cachorros e técnicas de luta livre?
· Niki Anna explica o processo de socialização em que os cachorros aprendem a dor mordendo uns aos outros, o que é importante para reduzir a agressividade.
· Ela pede repentinamente ao Professor para aplicar uma técnica de luta livre, explicando que a razão é baseada na lição aprendida com a socialização dos cachorros: 'É perigoso não saber a dor de ser atacado'.
· Ela argumenta que, para usar técnicas de luta livre de forma segura e eficaz, é necessário ter uma noção da força aplicada, e para isso, a ajuda do Professor é necessária.
· Quando o Professor recusa, ela rebate dizendo que, mesmo que ele sinta dor quando ela aplicar a técnica nele, ela poderá dizer 'Está tudo bem porque eu também apliquei em você'.
· Finalmente, ela demonstra a técnica de 'mata-leão', prendendo a cabeça do Professor em seu braço, e aprende a controlar a força. O Professor a ajuda a aprender dizendo que dói.
· Anna aprende o método adequado de controle de força através da reação do Professor e anota.
· Ela se preocupa ao ver que o Professor não parece bem, mas ele a tranquiliza dizendo que está tudo bem.
· (Depois disso, o Professor educadamente recusa outras demonstrações de técnicas e se retira.)
· Anna agradece ao Professor, dizendo que obteve dados de pesquisa suficientes e aprendeu como controlar a força. O Professor fica impressionado com a consideração de Anna por seus amigos, mas Anna diz que é para seguir as regras para evitar lesões.
· Ela pede repentinamente ao Professor para aplicar uma técnica de luta livre, explicando que a razão é baseada na lição aprendida com a socialização dos cachorros: 'É perigoso não saber a dor de ser atacado'.
· Ela argumenta que, para usar técnicas de luta livre de forma segura e eficaz, é necessário ter uma noção da força aplicada, e para isso, a ajuda do Professor é necessária.
· Quando o Professor recusa, ela rebate dizendo que, mesmo que ele sinta dor quando ela aplicar a técnica nele, ela poderá dizer 'Está tudo bem porque eu também apliquei em você'.
· Finalmente, ela demonstra a técnica de 'mata-leão', prendendo a cabeça do Professor em seu braço, e aprende a controlar a força. O Professor a ajuda a aprender dizendo que dói.
· Anna aprende o método adequado de controle de força através da reação do Professor e anota.
· Ela se preocupa ao ver que o Professor não parece bem, mas ele a tranquiliza dizendo que está tudo bem.
· (Depois disso, o Professor educadamente recusa outras demonstrações de técnicas e se retira.)
· Anna agradece ao Professor, dizendo que obteve dados de pesquisa suficientes e aprendeu como controlar a força. O Professor fica impressionado com a consideração de Anna por seus amigos, mas Anna diz que é para seguir as regras para evitar lesões.
00:01 - 01:41
1. 🐶 A conexão entre socialização de cachorros e técnicas de luta livre?
· Niki Anna explica o processo de socialização em que os cachorros aprendem a dor mordendo uns aos outros, o que é importante para reduzir a agressividade.
· Ela pede repentinamente ao Professor para aplicar uma técnica de luta livre, explicando que a razão é baseada na lição aprendida com a socialização dos cachorros: 'É perigoso não saber a dor de ser atacado'.
· Ela argumenta que, para usar técnicas de luta livre de forma segura e eficaz, é necessário ter uma noção da força aplicada, e para isso, a ajuda do Professor é necessária.
· Quando o Professor recusa, ela rebate dizendo que, mesmo que ele sinta dor quando ela aplicar a técnica nele, ela poderá dizer 'Está tudo bem porque eu também apliquei em você'.
· Finalmente, ela demonstra a técnica de 'mata-leão', prendendo a cabeça do Professor em seu braço, e aprende a controlar a força. O Professor a ajuda a aprender dizendo que dói.
· Anna aprende o método adequado de controle de força através da reação do Professor e anota.
· Ela se preocupa ao ver que o Professor não parece bem, mas ele a tranquiliza dizendo que está tudo bem.
· (Depois disso, o Professor educadamente recusa outras demonstrações de técnicas e se retira.)
· Anna agradece ao Professor, dizendo que obteve dados de pesquisa suficientes e aprendeu como controlar a força. O Professor fica impressionado com a consideração de Anna por seus amigos, mas Anna diz que é para seguir as regras para evitar lesões.
· Ela pede repentinamente ao Professor para aplicar uma técnica de luta livre, explicando que a razão é baseada na lição aprendida com a socialização dos cachorros: 'É perigoso não saber a dor de ser atacado'.
· Ela argumenta que, para usar técnicas de luta livre de forma segura e eficaz, é necessário ter uma noção da força aplicada, e para isso, a ajuda do Professor é necessária.
· Quando o Professor recusa, ela rebate dizendo que, mesmo que ele sinta dor quando ela aplicar a técnica nele, ela poderá dizer 'Está tudo bem porque eu também apliquei em você'.
· Finalmente, ela demonstra a técnica de 'mata-leão', prendendo a cabeça do Professor em seu braço, e aprende a controlar a força. O Professor a ajuda a aprender dizendo que dói.
· Anna aprende o método adequado de controle de força através da reação do Professor e anota.
· Ela se preocupa ao ver que o Professor não parece bem, mas ele a tranquiliza dizendo que está tudo bem.
· (Depois disso, o Professor educadamente recusa outras demonstrações de técnicas e se retira.)
· Anna agradece ao Professor, dizendo que obteve dados de pesquisa suficientes e aprendeu como controlar a força. O Professor fica impressionado com a consideração de Anna por seus amigos, mas Anna diz que é para seguir as regras para evitar lesões.
03:15 - 07:33
2. 🧊 Desenvolvimento do novo material 'Anna Crete' e um revés inesperado
· Niki Anna informa ao Professor sobre o desenvolvimento do novo material 'Anna Crete' e pede sua revisão.
· 'Anna Crete' é feito misturando serragem e polpa de papel reciclado com água e congelando, sendo barato, resistente e moldável. Tem baixa condutividade térmica, o que o torna resistente ao derretimento, e sua resistência é restaurada ao ser congelado novamente com água, facilitando a manutenção. É tão durável que pode resistir a projéteis e pode ser usado em prédios altos.
· Esta invenção foi uma ideia para resolver o problema de falta de orçamento do Hospital de Saúde Pública de Red Winter e ajudar na expansão do novo pavilhão.
· Juntamente com o Professor, eles realizam um experimento disparando um canhão contra a superfície do 'Cachorro-Barco' coberto com 'Anna Crete'.
· O experimento mostra que 'Anna Crete' tem uma resistência mais de 5 vezes maior do que o esperado, sendo um grande sucesso. Diz-se que é semi-permanente, levando 2 anos para derreter à temperatura ambiente.
· Anna, prestes a comemorar com um high-five, fica presa quando a porta do 'Cachorro-Barco' é bloqueada por 'Anna Crete'. Ela se desespera com a ideia de ficar presa por 2 anos à temperatura ambiente.
· Felizmente, Anna escapa perfurando um buraco no chão com um pequeno maçarico.
· Anna revela que, devido aos resultados do teste, descobriu que 'Anna Crete' se quebra em baixa umidade, tornando-o inadequado para a expansão do pavilhão. No entanto, ela não perde a esperança, dizendo que não há problema com estruturas temporárias e que um dia será útil.
·
· 'Anna Crete' é feito misturando serragem e polpa de papel reciclado com água e congelando, sendo barato, resistente e moldável. Tem baixa condutividade térmica, o que o torna resistente ao derretimento, e sua resistência é restaurada ao ser congelado novamente com água, facilitando a manutenção. É tão durável que pode resistir a projéteis e pode ser usado em prédios altos.
· Esta invenção foi uma ideia para resolver o problema de falta de orçamento do Hospital de Saúde Pública de Red Winter e ajudar na expansão do novo pavilhão.
· Juntamente com o Professor, eles realizam um experimento disparando um canhão contra a superfície do 'Cachorro-Barco' coberto com 'Anna Crete'.
· O experimento mostra que 'Anna Crete' tem uma resistência mais de 5 vezes maior do que o esperado, sendo um grande sucesso. Diz-se que é semi-permanente, levando 2 anos para derreter à temperatura ambiente.
· Anna, prestes a comemorar com um high-five, fica presa quando a porta do 'Cachorro-Barco' é bloqueada por 'Anna Crete'. Ela se desespera com a ideia de ficar presa por 2 anos à temperatura ambiente.
· Felizmente, Anna escapa perfurando um buraco no chão com um pequeno maçarico.
· Anna revela que, devido aos resultados do teste, descobriu que 'Anna Crete' se quebra em baixa umidade, tornando-o inadequado para a expansão do pavilhão. No entanto, ela não perde a esperança, dizendo que não há problema com estruturas temporárias e que um dia será útil.
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07:34 - 10:48
3. 🔥 Festa de churrasco na neve e o caos na preparação dos ingredientes
· Niki Anna convida o Professor para uma festa de churrasco na neve, dizendo que ela está essencialmente fazendo churrasco ao ar livre desde que a parede da cozinha da Sala 183 foi danificada.
· Anna cria rapidamente um conjunto de churrasco, incluindo frigideiras e grelhas, usando fragmentos de mísseis e destroços de tanques do campo de treinamento de tiro em campo aberto, em apenas 30 minutos. Ela explica que o processamento de metais é simples se você souber como.
· Com tudo preparado, Anna pede ao Professor para pegar a carne, mas o Professor pensa que era ele quem deveria ter preparado. Anna percebe que esqueceu de verificar a lista de preparação de ingredientes e fica em pânico.
· A única coisa preparada era carne seca, e Anna, sentindo-se culpada, entrega a carne seca ao Professor.
· O Professor diz que está satisfeito apenas por ver Anna se esforçando e que ele também fica feliz ao vê-la feliz.
· Encorajada pelo Professor, Anna acende o aquecedor e sente gratidão pelas palavras calorosas do Professor.
· (Depois disso, Anna, envergonhada, corre pela neve e desaparece.)
· Anna cria rapidamente um conjunto de churrasco, incluindo frigideiras e grelhas, usando fragmentos de mísseis e destroços de tanques do campo de treinamento de tiro em campo aberto, em apenas 30 minutos. Ela explica que o processamento de metais é simples se você souber como.
· Com tudo preparado, Anna pede ao Professor para pegar a carne, mas o Professor pensa que era ele quem deveria ter preparado. Anna percebe que esqueceu de verificar a lista de preparação de ingredientes e fica em pânico.
· A única coisa preparada era carne seca, e Anna, sentindo-se culpada, entrega a carne seca ao Professor.
· O Professor diz que está satisfeito apenas por ver Anna se esforçando e que ele também fica feliz ao vê-la feliz.
· Encorajada pelo Professor, Anna acende o aquecedor e sente gratidão pelas palavras calorosas do Professor.
· (Depois disso, Anna, envergonhada, corre pela neve e desaparece.)
11:32 - 17:51
4. 📂 Organizando registros do passado e uma cerimônia de premiação esquecida
· Niki Anna está tendo dificuldades para organizar a vasta quantidade de dados na Sala 183 e pede ajuda ao Professor.
· Ela confessa que não tem talento para organizar dados e está confusa, tentando classificar por tamanho de papel, espessura, etc., chegando a usar um micrômetro.
· Juntamente com o Professor, eles começam a organizar a enorme quantidade de materiais, incluindo registros da 183ª unidade, documentos de pesquisa e dados pessoais de estudantes.
· Durante a organização, Anna descobre o projeto do ciclotron que ela desenhou quando estava no jardim de infância, o projeto do giroscópio a laser que ela fez aos 9 anos, e um certificado que ela mesma fez após ganhar o Grande Prêmio na Competição da Academia aos 11 anos.
· Anna confessa que escondeu os certificados por vergonha, devido ao seu desejo de ser reconhecida no passado e sua personalidade teimosa.
· O Professor realiza uma cerimônia de premiação improvisada para Anna, dizendo: 'Grande Prêmio, Niki Anna! Este prêmio é concedido a Anna, que é diligente e maravilhosa'.
· Anna fica emocionada com a sincera premiação do Professor, sentindo como se seu sonho tivesse se tornado realidade.
· O Professor promete continuar apoiando os sonhos de Anna, e Anna, cheia de alegria, decide continuar desafiando a si mesma.
· Anna agradece ao Professor pela organização limpa dos dados e pede que ele continue a ajudá-la no futuro.
· Ela confessa que não tem talento para organizar dados e está confusa, tentando classificar por tamanho de papel, espessura, etc., chegando a usar um micrômetro.
· Juntamente com o Professor, eles começam a organizar a enorme quantidade de materiais, incluindo registros da 183ª unidade, documentos de pesquisa e dados pessoais de estudantes.
· Durante a organização, Anna descobre o projeto do ciclotron que ela desenhou quando estava no jardim de infância, o projeto do giroscópio a laser que ela fez aos 9 anos, e um certificado que ela mesma fez após ganhar o Grande Prêmio na Competição da Academia aos 11 anos.
· Anna confessa que escondeu os certificados por vergonha, devido ao seu desejo de ser reconhecida no passado e sua personalidade teimosa.
· O Professor realiza uma cerimônia de premiação improvisada para Anna, dizendo: 'Grande Prêmio, Niki Anna! Este prêmio é concedido a Anna, que é diligente e maravilhosa'.
· Anna fica emocionada com a sincera premiação do Professor, sentindo como se seu sonho tivesse se tornado realidade.
· O Professor promete continuar apoiando os sonhos de Anna, e Anna, cheia de alegria, decide continuar desafiando a si mesma.
· Anna agradece ao Professor pela organização limpa dos dados e pede que ele continue a ajudá-la no futuro.